Dos docentes argentinos fueron elegidos entre los 50 mejores del mundo

Gloria Argentina Cisneros y Miguel Alejandro Rodríguez son los dos docentes argentinos seleccionados entre los 50 finalistas del GEMS Education Global Teacher Prize, considerado el “Nobel de la Educación”. El premio, que reconoce el aporte excepcional de un maestro a la profesión, entrega un millón de dólares al ganador. Este año, ambos fueron elegidos de entre más de 5 mil nominaciones provenientes de 139 países.

Cisneros es una docente rural de Taco Pozo, Chaco, que transformó una escuela remota en un centro de innovación y desarrollo comunitario. Su esfuerzo por llevar educación de calidad a niños en una región sin servicios básicos es ejemplar. Rodríguez, por su parte, trabajó en escuelas públicas de la Ciudad de Buenos Aires, donde creó el Club de Ciencias Cóndor, un espacio de innovación y soluciones sociales. Su trabajo tuvo un fuerte impacto en comunidades vulnerables, como el proyecto “Más agua, más vida” para evaluar la calidad del agua en el norte argentino.

Gloria Cisneros: compromiso con la educación rural

Gloria Cisneros, de 39 años, trabaja hace 9 años en la Escuela N°793 Don Carlos Arnaldo Jaime en Taco Pozo, en pleno Impenetrable chaqueño. La docente, que también es directora, administradora y líder comunitaria, integró tecnología, paneles solares y conectividad en un entorno con escasos recursos. “Mi sueño es crear una residencia estudiantil para que los jóvenes rurales puedan completar sus estudios sin abandonar sus comunidades”, explicó Cisneros, cuyo trabajo fue reconocido como una de las buenas prácticas docentes en Argentina.

Además de escolarizar a los niños de su comunidad, Cisneros implementó proyectos educativos como La biblioteca en mi casa, que fomenta la lectura en los hogares de los estudiantes. Su compromiso con la comunidad también la llevó a conseguir becas para 50 estudiantes, mejorar las condiciones de la escuela e incluso gestionar donaciones de agua potable.

Miguel Rodríguez: innovación social a través de la educación técnica

Miguel Alejandro Rodríguez es docente en la Escuela Técnica N°3 María Sánchez de Thompson en Buenos Aires y trabaja hace más de 27 años en la educación pública. Su enfoque pedagógico, basado en la empatía y la resolución de problemas reales, transformó el aula en un espacio de aprendizaje activo y aplicado. En 2012, fundó el Club de Ciencias Cóndor, un espacio independiente donde guía a jóvenes para desarrollar soluciones innovadoras a problemas sociales.

Uno de sus proyectos más destacados es el desarrollo de un kit tecnológico para analizar la calidad del agua, que fue creado por sus estudiantes y se utiliza en comunidades vulnerables de Salta. “Lo mejor fue ver a los chicos en otro rol, como docentes. Aprendieron de realidades distintas y eso los transformó”, señaló Rodríguez sobre la experiencia. Este proyecto, junto con su enfoque innovador, fue reconocido a nivel nacional e internacional con los premios Energy Globe Award 2024 y el Premio Zayed a la Sostenibilidad.

La importancia de reconocer a los docentes

El Global Teacher Prize fue creado por la Fundación Varkey en colaboración con la UNESCO para poner en primer plano a docentes como Cisneros y Rodríguez. “Los docentes moldean mentes y transforman vidas. Su trabajo va más allá del aula al tocarla sociedad y el futuro de las nuevas generaciones”, expresó Sunny Varkey, fundador del premio. Agustín Porres, director regional de Fundación Varkey, agregó: “Si queremos una mejor educación, tenemos que reconocer y apoyar a nuestros grandes docentes”.

Además de los dos argentinos, entre los 50 finalistas del premio se destacan educadores de Brasil, Chile, Colombia, México, Perú y Uruguay. El ganador del Global Teacher Prize será elegido entre estos 50 finalistas y anunciado en la World Governments Summit en Dubái, del 3 al 5 de febrero de 2026.

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